2020年云南昆明高中语文学科计划

○语文学科特点

高中语文内容丰富、包罗万象。诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式 都有涉及，作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理 解归纳、文学鉴赏以及语言的运用都要研究，人文、科学、社会、人生、地理、 历史、哲学等都要有感悟。

○语文感受

听起课来条分缕析，一听就清楚，做起题来头绪全 无，一做就蒙圈；学起来感觉通俗易懂，一学就明白，考起来令人寡言失语， 一做就出错；不写时一想就知道，理论上能得分，书写后思有不通、辞有不达， 得分不高。 实际上，高中语文学习要以探究性获取为主，需要主动式的学习，考题选 取在课外，而考点设置一定是在课内，需要活学活用，学以致用；不能机械呆 板，不知变通。“万变不离其宗”，得其法而致其分。任语文题型变换，总能索 骥一定之规，这就需要仔细观察、深入思考、勤于总结、仿创致用。

○学习要求

语言能力上要求：

听读懂话里话外音，迅速捕捉话语中的关键信息；说话 （表达）既能三言两语切中要害，又能够绘声绘色而无啰嗦繁复之感；写作（书 面表达）文思泉涌，一挥而就。

思维能力上要求：

能运用联想和想象，能探究会分析，能进行有理有据、 条理清楚的初级鉴赏。

 审美情趣上要求：

有情怀、有格局，能体现出对社会、人生的关注与悲悯。具有正确的价值观、高雅的审美情趣和高尚的审美品位，表现和创造自己心中的美好形象、创新意识。

文化修养上要求:

具有一定的文化底蕴。积淀经典诗词的底蕴、文学名著的底蕴、文哲史的底蕴，培养语有睿智的谈吐，胸有丘壑的广博，腹有诗书的气质。

○语文学习建议

1、“五勤”(勤查、勤读、勤思、勤问、勤练)强基础；

2、勤查词典资料，提前扫清文字障碍，提高课堂效率;

○语文学科的核心素养

 语言建构与运用——

在学习语言文字运用的过程中，增进语文学养，努力学会正确、熟练、有效地运用文字。

 思维发展与提升——

在发展语言文字运用能力的同时推进思维机制的发展，提高思辨能力，增强思维的严密性、深刻性和批判性。

 审美鉴赏与创造——

在语文和其他学科的学习中，以及在生活中，坚持对美的追求，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。

 文化传承与理解——

在语文课程中进一步理解和尊重文化多样性，关注当代文化，学习对文化象的剖析，积极参与先进文化的传播。

○考题解析